Enseignement de l'arabe à l'école : ce qui est réellement proposé et ce qui existe déjà

Hakim El Karoui est venu présenter son rapport sur l'islam et les pistes pour lutter contre le fondamentalisme islamiste en France. Parmi les propositions : renforcer l'apprentissage de l'arabe à l'école pour éviter aux jeunes d'aller l'apprendre à la mosquée ou dans des écoles coraniques. Jean-Michel Blanquer annonce qu'il retient cette idée. « L’arabe est une grande langue littéraire qui doit être apprise pas seulement par les personnes d’origine maghrébine ou de pays de langue arabe. C’est cette stratégie qualitative que nous allons mener », explique alors le ministre de l'Éducation nationale.

Le cadre de l'enseignement des langues vivantes

Il faut d'abord rappeler que la position complète de Jean-Michel Blanquer ne concerne pas seulement l'apprentissage de l'arabe, mais aussi du russe et du chinois. « Ce qui est évident, c’est que d’abord, il y a le développement de l’apprentissage des langues, et l’arabe est une langue très importante, comme d’autres grandes langues de civilisation, je pense au chinois ou au russe, oui, bien sûr, il faut développer ces langues. »

Il est bon de rappeler qu'enseigner l'arabe à l'école n'a rien de nouveau. En effet, l'enseignement de l'arabe, dès le CE1, est prévu dans le programme de l'Éducation nationale, au même titre que l'allemand, l'anglais, le chinois, l'espagnol, l'italien, le portugais et le russe. Cependant, il n'est pas question que l'arabe devienne obligatoire. Le ministre de l'Éducation nationale a précisé : « Je n'ai jamais dit que l'arabe devait être obligatoire à l'école primaire ».

Religions, foi et spiritualité

Dans le domaine de la Religion, le texte du projet mentionne plusieurs rubriques et thématiques essentielles :

• Catholicisme : Voyage du pape Léon XIV, L'Église face aux abus sexuels, Dilexi te (exhortation apostolique), Traditionalistes, Femmes dans l'Église.
• Autres confessions : Protestantisme, Orthodoxie, Judaïsme, Islam, Bouddhisme.
• Spiritualité : Saints et figures spirituelles, Question de foi, Fêtes religieuses, Bible, Prière et méditation.

État des lieux de l'apprentissage

Selon Le Monde, si l'enseignement de l'arabe reste faible, il a presque doublé en dix ans. Au lycée, il existe des parcours spécifiques, en plus de poursuivre l'apprentissage de deux à trois langues vivantes, comme des sections de langues et cultures méditerranéennes dans plusieurs académies.

« Nous allons aussi questionner la façon dont l'arabe s'apprend aujourd'hui, dans des structures dédiées avec des dérives communautaristes », a encore précisé Jean-Michel Blanquer. Pourtant, peu d'académies proposent ces choix alors qu’elles sont les langues d’origine de nombreuses familles issues de l’immigration.